¡Feliz Navidad!

 El alumnado del tercer ciclo de Primaria interpreta este villancico compuesto para el 

I Certamen de villancicos de los centros educativos de Vícar.

El Renacimiento Musical

 

La música en la Edad Media

Llamamos EDAD MEDIA al periodo histórico que comprende desde el siglo V al siglo XV.

La música comenzó a sonar en las iglesias en forma de rezo; el poder expresivo de la música hacía que fuera el vehículo más adecuado para acercarse a Dios. Este canto se llamó Canto Gregoriano y ha estado cantándose hasta los años sesenta del s. XX (aún hoy sigue cantándose en algunos monasterios)

Pero los monjes no son los únicos que hacen música durante esta época, lo que ocurre es que solo conocemos la que se escribió, como es el caso también de la música de los trovadores.

La música en la Edad Media se dividía en:

• Música religiosa: la que se hacía en los monasterios.
• Música profana: La que se hacía fuera de los monasterios sin contenido religioso.

UNIDAD DIDÁCTICA EDAD MEDIA

La Música en la Prehistoria

La prehistoria es el periodo de tiempo que comprende desde los orígenes del hombre hasta la aparición de la escritura (wl 3500 a.C/a.n.e aproximadamente)

• ¿Cómo y cuándo aparece la música?
• ¿Cómo y cuáles fueron las primeras manifestaciones?
• ¿Qué instrumentos utilizó el hombre primitivo?

Existen numerosas teorías, se piensa que el hombre primitivo concibió la música como un regalo de los dioses, siendo utilizada para defenderse de los malos espíritus, para ahuyentar a la muerte y la enfermedad ,para alejar tormentas o implorar la lluvia y fecundidad. Iba asociada a las ceremonias, actos rituales, rezar a los dioses o alabar al sol, para acompañar las danzas, relatar sucesos de caza y de combate, etc.UNIDAD DIDÁCTICA LA PREHISTORIA

Percusión corporal y ritmos con vasos.

 

Trabajamos la percusión corporal  y la percusión con vasos con la siguiente audición:

  "Dance monkey"  

Al realizar ritmos aumenta la capacidad cognitiva al anticiparse a un movimiento o acción musical, desarrolla la memoria visual y auditiva y fortalece la capacidad psicomotriz.

  

Los signos de prolongación

Repasamos los signos de prolongación en sexto de primaria.

Las notas de la escala de DO

Trabajamos la escala musical con esta bonita canción:

do mi sol, sale el sol

la sol fa, de un sofá

fa mi re, comeré

mi fa sol, girasol

Do si la, águila

si la sol, un frijol

la sol fa, Mustafá

mi re sol, parasol

Aprendemos a entonar las notas musicales de una forma lúdica y divertida, practicamos el recitado del texto con diferentes voces, dinámicas e intensidades, después vamos introduciendo la melodía por frases y van repitiendo.

Otra variante: añadimos gestos a la segunda parte de cada frase, jugamos con silencios entonando la primera parte de la notas y contestando solo con el gesto.

Cantar nos aporta grandes beneficios: 

Ayuda a los niños y niñas a desarrollar su inteligencia y creatividad a través de la imaginación. Seguir los ritmos de los movimientos y de la música, fomenta el desarrollo lógico  matemático cuando acompañamos con percusión. También las letras ayudan en la memoria y la concentración y se amplia vocabulario. Por otro lado la música también facilita el desarrollo social y afectivo, fomentando sentimientos de seguridad emocional, confianza y autonomía.

Bienvenid@s al nuevo curso escolar!!

 

ACTIVIDADES TERCER CICLO DE PRIMARIA.

Hola chic@s en esta sesión daremos un repaso a los contenidos y realizaremos una pequeña prueba de evaluación dinámica a través de juegos, así que es muy importante que en la medida de lo posible no faltéis a la clase de mañana.

Realizaréis un TEST MUSICAL

Un juego de RITMO, parecido al que os pongo aquí de  DONLUMUSICAL

solo hay que preparar dos cucharas de madera o de metal

Un  PASAPALABRA MUSICAL en el que participaremos tod@s

En la clase accederemos a los correspondientes enlaces de las actividades.

ACTIVIDADES SEGUNDO CICLO PRIMARIA

Hola chic@s !!  volvemos con nuevos retos musicales, gracias por vuestros vídeos de la semana pasada, me encanta que estéis super motivados. Espero que el alumnado de cuarto hayáis repasado los contenidos en  los pasapalabra que os puse.

En esta semana os planteo un ritmo "juego de manos y  bolígrafo" que plantea un amigo mío DONLUMUSICAL y como siempre canciones para tocar con la flauta.

RETO JUEGO DE MANOS Y BOLÍGRAFO

1º Aprendemos bien las distintas partes.
2º Cuando las distintas partes estén bien aprendidas, poner el audio que está debajo y grabarse haciendo el ritmo.

¿QUIÉN ES CAPAZ DE HACERLO?

Seguimos tocando, en esta ocasión propongo una canción diferente para cada curso.

PARA 4º DE PRIMARIA

"Twist" esta canción es un poquito más difícil, aprendemos la NOTA MI y practicamos el salto de MI a SOL y de SOL A MI

La nueva nota en esta partitura es la NOTA MI, las demás ya las sabéis.

Si os parece un poco difícil la segunda parte donde van las semicorcheas (MI-SOL-MI-SOL-LA) podéis hacer como en la semana anterior, combinando flauta y el instrumento casero  o cualquier otro material que tengáis en casa de madera o de metal y os pueda servir para hacer el acompañamiento (pulso o acento) de la canción.

PARA 3º DE PRIMARIA 

PASAPALABRA MUSICAL 4º DE PRIMARIA

Hola chic@s esta semana toca repasar contenidos del curso y  para ello os pongo estos PASAPALABRAS MUSICALES, solo tenéis que pinchar en COMENZAR.

PRIMERO

SEGUNDO

ACTIVIDADES SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA

Hola chic@s!! me encantaron los vídeos que recibí la semana pasada de la actividad anterior , ahora fabricamos un instrumento con materiales que tengamos en casa. 

Seguimos tocando la flauta con el  PROYECTO #MUSICAVIRAL  

Hacemos nuestro instrumento musical, yo os propongo estos ejemplos, los tambores también se pueden hacer con distintas latas de conserva si no tenéis vasos duros, el palo de lluvia lo podéis decorar pintándolo o liando lana de colores si no tenéis cinta adhesiva, las maracas pueden hacerse de muchas formas, con latas de refresco, botellas de plástico e incluso vaciando los propios huevos, haciendo dos agujeritos a un lado y al otro, extraemos la yema y la clara para que se pueda aprovechar y dejamos secar, después rellenamos con arroz y decoramos el huevo sonoro haciendo una carita y poniéndole pelos de lana por ejemplo, de cualquier forma podéis hacer cualquier instrumento musical, si no os gusta ninguno de estos podéis buscar otros, solo debéis mandarme la imagen del instrumento que habéis hecho con material reciclado, o si lo preferís un vídeo tocando o una imagen vuestra con el instrumento. 

Pincha en la imagen para acceder al vídeo

Para tocar con la flauta la canción "Sueño Celta" la propuesta será la siguiente:

• 1º PARTE (Andante) tocamos con la flauta, es la parte más lenta y más fácil.

• 2º PARTE (Allegro) acompañamos con el instrumento que hayamos fabricado a ritmo de la canción, bien con el pulso de la canción (marcando todos los tiempos) o el acento (marcando solo el primer tiempo del compás) es la parte más rápida.

Cuando os grabéis tenéis que tener el instrumento preparado para hacerlo todo seguido:

INTRODUCCIÓN (ESCUCHA)
PARTE A (ANDANTE) FLAUTA
PARTE B (ALLEGRO) INSTRUMENTO CASERO
INSTRUMENTAL (ESCUCHA)
PARTE A  FLAUTA
PARTE B  INSTRUMENTO CASERO

ACTIVIDADES ESO

Hola chic@s aquí os dejo algunas de las canciones que estábamos practicando , las bandas sonoras, id repasándolas porque nos vemos en breve para poder tocar juntos.

Aquellos/as alumnos/as que no tocábais la flauta y hacíais el acompañamiento con los instrumentos de láminas e instrumentos de pequeña percusión de sonido indeterminado (panderos, triángulos, etc..) podéis buscar algo parecido con otros materiales para poder hacer el acompañamiento (vasos distintos tamaños para conseguir diferentes sonidos, vasos  con agua a diferentes alturas, etc)

Pincha en la imagen para acceder al wix

 DEL    PROYECTO #MUSICAVIRAL  #YOMEQUEDOENCASA    nos atrevemos con 

"WE ARE THE CHAMPIONS" DE QUEEN

Pincha en la partitura para descargártela si quieres imprimirla

Posiciones de algunas notas en la flauta para tocar la canción de QUEEN

Recordamos también la canción de "RESISTIRÉ" que os la mandé a finales del mes de marzo. Pincha en la imagen y en el audio parar acceder

Actividades Tercer Ciclo de Primaria

Hola chic@s,   desde el aula de música seguimos trabajando con actividades lúdicas y creativas, tocando, haciendo ritmos ya sea con percusión corporal o con materiales que tengamos a nuestro alrededor y con los podamos hacer sonidos, además de bailar y cantar.

Os animo a que las distintas actividades que voy proponiendo no solo disfrutéis con ellas, me encantaría que os grabárais y me las enviéis.



Fabricamos un instrumento musical,  yo os pongo estos tres ejemplos, los tambores también se pueden hacer con distintas latas de conserva si no tenéis vasos duros, el tambor de dos bolas se puede hacer con una cajita de quesitos y las castañuelas en vez de tapones se pueden utilizar chapas, produce un sonido distinto. de cualquier forma podéis hacer cualquier instrumento musical, si no os gusta ninguno de estos podéis buscar otros, solo debéis mandarme la imagen del instrumento que habéis hecho con material reciclado.                           

Para tocar con la flauta, una canción del PROYECTO #MUSICAVIRAL  #YOMEQUEDOENCASA

Ya en quinto de primaria tocábamos esta canción muy bien, así que ahora hay que grabarla con el audio de fondo.

Tocáis con la flauta los que sabéis y los que no, acompañáis con el audio tocando  con cualquier material que haga sonido realizando el pulso o el acento de la canción  - ritmo (el acompañamiento)

Recordad: es muy importante que os grabéis poniendo el móvil de forma horizontal, no vertical, la idea es hacer un pequeño vídeo entre todos y así  ¡COMPARTIMOS MÚSICA!

Espero que me lo mandéis!! 

PARA SABER MÁS SOBRE ESTE COMPOSITOR ACCEDE A ESTE WIX QUE OS HE PREPARADO.

Actividades Segundo Ciclo de Primaria

Comenzamos el tercer trimestre chic@s y desde el aula de música seguiremos trabajando con actividades lúdicas y creativas, tocando, haciendo ritmos ya sea con percusión corporal o con materiales que tengamos a nuestro alrededor y con los podamos hacer sonidos, además de bailar y cantar.

Os animo a que las distintas actividades que voy proponiendo no solo disfrutéis con ellas, también me encantaría que os grabárais haciendo las que más os gusten y me las mandárais, después  haría un montajillo de vídeo y así las compartiríamos con los demás compañeros/as.

Para esta semana que comienza trabajamos con este ritmo de percusión corporal, consta de cuatro partes diferentes, una vez que hayáis aprendido cada parte, hacer las cuatro seguidas a ritmo ¿quién es capaz de hacerlo? 

Para tocar con la flauta, una canción del PROYECTO #MUSICAVIRAL  #YOMEQUEDOENCASA

Es un canción popular estadounidense, como curiosidad comentar que fue la primera canción grabada en un FONÓGRAFO

Tocáis con la flauta los que sabéis y los que no, acompañáis con el audio tocando  con cualquier material que haga sonido realizando el pulso o el acento de la canción.
Espero que me lo mandéis!!

¡Hasta la semana que viene chic@s!!

Actividades Primer Ciclo de Primaria

Comenzamos el tercer trimestre chic@s y desde el aula de música seguiremos trabajando con actividades lúdicas y creativas, tocando, haciendo ritmos ya sea con percusión corporal o con materiales que tengamos a nuestro alrededor y con los podamos hacer sonidos, además de bailar y cantar.

Os animo a que las distintas actividades que voy proponiendo no solo disfrutéis con ellas, también me encantaría que os grabárais haciendo las que más os gusten y me las mandárais.


Para esta semana que comienza trabajamos la percusión con instrumentos, para ello tenemos que fabricar nuestro propio instrumento que van a ser

 ¡¡UNAS CASTAÑUELAS!! 

Materiales:

• Pistola se silicona o pegamento fuerte.
• 4 chapas
• 2 trozos de cartón
• Pintura para decorar o rotuladores.

Una vez que hayáis construido vuestro instrumento estaréis listos para acompañar esta canción  tradicional Andaluza  "El vito" o "baile de San Vito" es una danza que tiene un ritmo muy animado, os invito a que os disfracéis también mientras tocáis la castañuelas y bailáis con el audio.

Espero que me lo mandéis!!

¡¡Hasta la semana que viene chic@s!!

Practicamos, disfrutamos y creamos... #QuédateEnCasa

Trabajamos desde casa chic@s y ahora en estos días tan difíciles que estamos viviendo sin poder salir,  la MÚSICA es la mejor forma de mantener el equilibrio y salud mental, fomentar la creatividad, cantar y tocar instrumentos nos mantendrá activos, nos ayudará a controlar nuestras emociones, a compartir... HAY GRANDES INICIATIVAS promovidas a través de la redes sociales desde los balcones y ventanas como #musicaviral de @coaemcoaem 

¿Quién se anima a participar en esta iniciativa?

No dejéis de escuchar música y de practicar cantando, bailando o tocando, igualmente podemos pintar, la plástica también desarrolla capacidades  a nivel motor, cognitiva, afectiva y social así como tu personalidad  y la imaginación interpretando la realidad en la que se vive a través  de creaciones.

Para  3º, 4º y 5º DE PRIMARIA en PARTYFLAUTA  Nivel 1 tenemos las partituras que estábamos practicando en clase, investiga otras piezas fáciles.

Pincha en la imagen

Tenéis ACTIVIDADES INTERACTIVAS en el lateral derecho del blog para practicar los contenidos musicales, jugando.

"APRENDO MÚSICA"    con las TIC  (actividades y juegos para aprender y practicar el lenguaje musical)

Para 6º DE PRIMARIA, 1º y 2º de ESO   las partituras de BSO

Pinchar en cada  partitura para acceder al wix

PARA CANTAR JUNT@S  "RESISTIRÉ" DEL DÚO DINÁMICO

#PRIMERETO

¡Id practicando esta canción porque en los próximos días recibiréis noticias sobre lo que vamos a hacer!

#SEGUNDORETO