Hola chic@s en esta sesión daremos un repaso a los contenidos y realizaremos una pequeña prueba de evaluación dinámica a través de juegos, así que es muy importante que en la medida de lo posible no faltéis a la clase de mañana.
Realizaréis un TEST MUSICAL
Un juego de RITMO, parecido al que os pongo aquí de DONLUMUSICAL
solo hay que preparar dos cucharas de madera o de metal
Un PASAPALABRA MUSICAL en el que participaremos tod@s
En la clase accederemos a los correspondientes enlaces de las actividades.
Hola chic@s !! volvemos con nuevos retos musicales, gracias por vuestros vídeos de la semana pasada, me encanta que estéis super motivados. Espero que el alumnado de cuarto hayáis repasado los contenidos en los pasapalabra que os puse.
En esta semana os planteo un ritmo "juego de manos y bolígrafo" que plantea un amigo mío DONLUMUSICAL y como siempre canciones para tocar con la flauta.
RETO JUEGO DE MANOS Y BOLÍGRAFO
1º Aprendemos bien las distintas partes. 2º Cuando las distintas partes estén bien aprendidas, poner el audio que está debajo y grabarse haciendo el ritmo.
¿QUIÉN ES CAPAZ DE HACERLO?
Seguimos tocando, en esta ocasión propongo una canción diferente para cada curso.
PARA 4º DE PRIMARIA
"Twist" esta canción es un poquito más difícil, aprendemos la NOTA MI y practicamos el salto de MI a SOL y de SOL A MI
La nueva nota en esta partitura es la NOTA MI, las demás ya las sabéis.
Si os parece un poco difícil la segunda parte donde van las semicorcheas (MI-SOL-MI-SOL-LA) podéis hacer como en la semana anterior, combinando flauta y el instrumento casero o cualquier otro material que tengáis en casa de madera o de metal y os pueda servir para hacer el acompañamiento (pulso o acento) de la canción.
Hola chic@s!! me encantaron los vídeos que recibí la semana pasada de la actividad anterior , ahora fabricamos un instrumento con materiales que tengamos en casa.
Hacemos nuestro instrumento musical,yo os propongo estos ejemplos, los tambores también se pueden hacer con distintas latas de conserva si no tenéis vasos duros, el palo de lluvia lo podéis decorar pintándolo o liando lana de colores si no tenéis cinta adhesiva, las maracas pueden hacerse de muchas formas, con latas de refresco, botellas de plástico e incluso vaciando los propios huevos, haciendo dos agujeritos a un lado y al otro, extraemos la yema y la clara para que se pueda aprovechar y dejamos secar, después rellenamos con arroz y decoramos el huevo sonoro haciendo una carita y poniéndole pelos de lana por ejemplo, de cualquier forma podéis hacer cualquier instrumento musical, si no os gusta ninguno de estos podéis buscar otros, solo debéis mandarme la imagen del instrumento que habéis hecho con material reciclado, o si lo preferís un vídeo tocando o una imagen vuestra con el instrumento.
Pincha en la imagen para acceder al vídeo
Para tocar con la flauta la canción "Sueño Celta"la propuesta será la siguiente:
1º PARTE (Andante)tocamos con la flauta, es la parte más lenta y más fácil.
2º PARTE (Allegro)acompañamos con el instrumento que hayamos fabricado a ritmo de la canción, bien con el pulso de la canción (marcando todos los tiempos) o el acento (marcando solo el primer tiempo del compás) es la parte más rápida.
Cuando os grabéis tenéis que tener el instrumento preparado para hacerlo todo seguido:
INTRODUCCIÓN (ESCUCHA) PARTE A (ANDANTE) FLAUTA PARTE B (ALLEGRO) INSTRUMENTO CASERO INSTRUMENTAL (ESCUCHA) PARTE A FLAUTA PARTE B INSTRUMENTO CASERO
Hola chic@s aquí os dejo algunas de las canciones que estábamos practicando , las bandas sonoras, id repasándolas porque nos vemos en breve para poder tocar juntos.
Aquellos/as alumnos/as que no tocábais la flauta y hacíais el acompañamiento con los instrumentos de láminas e instrumentos de pequeña percusión de sonido indeterminado (panderos, triángulos, etc..) podéis buscar algo parecido con otros materiales para poder hacer el acompañamiento (vasos distintos tamaños para conseguir diferentes sonidos, vasos con agua a diferentes alturas, etc)
Hola chic@s, desde el aula de música seguimos trabajando con actividades lúdicas y creativas, tocando, haciendo ritmos ya sea con percusión corporal o con materiales que tengamos a nuestro alrededor y con los podamos hacer sonidos, además de bailar y cantar.
Os animo a que las distintas actividades que voy proponiendo no solo disfrutéis con ellas, me encantaría que os grabárais y me las enviéis.
Fabricamos un instrumento musical, yo os pongo estos tres ejemplos, los tambores también se pueden hacer con distintas latas de conserva si no tenéis vasos duros, el tambor de dos bolas se puede hacer con una cajita de quesitos y las castañuelas en vez de tapones se pueden utilizar chapas, produce un sonido distinto. de cualquier forma podéis hacer cualquier instrumento musical, si no os gusta ninguno de estos podéis buscar otros, solo debéis mandarme la imagen del instrumento que habéis hecho con material reciclado.
Ya en quinto de primaria tocábamos esta canción muy bien, así que ahora hay que grabarla con el audio de fondo.
Tocáis con la flauta los que sabéis y los que no, acompañáis con el audio tocando con cualquier material que haga sonido realizando el pulso o el acento de la canción - ritmo (el acompañamiento)
Recordad: es muy importante que os grabéis poniendo el móvil de forma horizontal, no vertical, la idea es hacer un pequeño vídeo entre todos y así ¡COMPARTIMOS MÚSICA!
Espero que me lo mandéis!!
PARA SABER MÁS SOBRE ESTE COMPOSITOR ACCEDE A ESTE WIX QUE OS HE PREPARADO.
Comenzamos el tercer trimestre chic@s y desde el aula de música seguiremos trabajando con actividades lúdicas y creativas, tocando, haciendo ritmos ya sea con percusión corporal o con materiales que tengamos a nuestro alrededor y con los podamos hacer sonidos, además de bailar y cantar.
Os animo a que las distintas actividades que voy proponiendo no solo disfrutéis con ellas, también me encantaría que os grabárais haciendo las que más os gusten y me las mandárais, después haría un montajillo de vídeo y así las compartiríamos con los demás compañeros/as.
Para esta semana que comienza trabajamos con este ritmo de percusión corporal, consta de cuatro partes diferentes, una vez que hayáis aprendido cada parte, hacer las cuatro seguidas a ritmo ¿quién es capaz de hacerlo?
Es un canción popular estadounidense, como curiosidad comentar que fue la primera canción grabada en un FONÓGRAFO
Tocáis con la flauta los que sabéis y los que no, acompañáis con el audio tocando con cualquier material que haga sonido realizando el pulso o el acento de la canción.
Espero que me lo mandéis!!
Comenzamos el tercer trimestre chic@s y desde el aula de música seguiremos trabajando con actividades lúdicas y creativas, tocando, haciendo ritmos ya sea con percusión corporal o con materiales que tengamos a nuestro alrededor y con los podamos hacer sonidos, además de bailar y cantar.
Os animo a que las distintas actividades que voy proponiendo no solo disfrutéis con ellas, también me encantaría que os grabárais haciendo las que más os gusten y me las mandárais.
Para esta semana que comienza trabajamos la percusión con instrumentos, para ello tenemos que fabricar nuestro propio instrumento que van a ser
¡¡UNAS CASTAÑUELAS!!
Materiales:
Pistola se silicona o pegamento fuerte.
4 chapas
2 trozos de cartón
Pintura para decorar o rotuladores.
Una vez que hayáis construido vuestro instrumento estaréis listos para acompañar esta canción tradicional Andaluza "El vito" o "baile de San Vito"es una danza que tiene un ritmo muy animado, os invito a que os disfracéis también mientras tocáis la castañuelas y bailáis con el audio.
Trabajamos desde casa chic@s y ahora en estos días tan difíciles que estamos viviendo sin poder salir, la MÚSICA es la mejor forma de mantener el equilibrio y salud mental, fomentar la creatividad, cantar y tocar instrumentos nos mantendrá activos, nos ayudará a controlar nuestras emociones, a compartir... HAY GRANDES INICIATIVAS promovidas a través de la redes sociales desde los balcones y ventanas como#musicaviralde @coaemcoaem
¿Quién se anima a participar en esta iniciativa?
No dejéis de escuchar música y de practicar cantando, bailando o tocando, igualmente podemos pintar, la plástica también desarrolla capacidades a nivel motor, cognitiva, afectiva y social así como tu personalidad y la imaginación interpretando la realidad en la que se vive a través de creaciones.
Para 3º, 4º y 5º DE PRIMARIA en PARTYFLAUTA Nivel 1 tenemos las partituras que estábamos practicando en clase, investiga otras piezas fáciles.
Pincha en la imagen
Tenéis ACTIVIDADES INTERACTIVAS en el lateral derecho del blog para practicar los contenidos musicales, jugando.
"APRENDO MÚSICA" con las TIC (actividades y juegos para aprender y practicar el lenguaje musical)
Para 6º DE PRIMARIA, 1º y 2º de ESO las partituras de BSO
Pinchar en cada partitura para acceder al wix
PARA CANTAR JUNT@S "RESISTIRÉ" DEL DÚO DINÁMICO
#PRIMERETO
¡Id practicando esta canción porque en los próximos días recibiréis noticias sobre lo que vamos a hacer!
