Hola chic@s en esta sesión daremos un repaso a los contenidos y realizaremos una pequeña prueba de evaluación dinámica a través de juegos, así que es muy importante que en la medida de lo posible no faltéis a la clase de mañana.
Realizaréis un TEST MUSICAL
Un juego de RITMO, parecido al que os pongo aquí de DONLUMUSICAL
solo hay que preparar dos cucharas de madera o de metal
Un PASAPALABRA MUSICAL en el que participaremos tod@s
En la clase accederemos a los correspondientes enlaces de las actividades.
Hola chic@s !! volvemos con nuevos retos musicales, gracias por vuestros vídeos de la semana pasada, me encanta que estéis super motivados. Espero que el alumnado de cuarto hayáis repasado los contenidos en los pasapalabra que os puse.
En esta semana os planteo un ritmo "juego de manos y bolígrafo" que plantea un amigo mío DONLUMUSICAL y como siempre canciones para tocar con la flauta.
RETO JUEGO DE MANOS Y BOLÍGRAFO
1º Aprendemos bien las distintas partes. 2º Cuando las distintas partes estén bien aprendidas, poner el audio que está debajo y grabarse haciendo el ritmo.
¿QUIÉN ES CAPAZ DE HACERLO?
Seguimos tocando, en esta ocasión propongo una canción diferente para cada curso.
PARA 4º DE PRIMARIA
"Twist" esta canción es un poquito más difícil, aprendemos la NOTA MI y practicamos el salto de MI a SOL y de SOL A MI
La nueva nota en esta partitura es la NOTA MI, las demás ya las sabéis.
Si os parece un poco difícil la segunda parte donde van las semicorcheas (MI-SOL-MI-SOL-LA) podéis hacer como en la semana anterior, combinando flauta y el instrumento casero o cualquier otro material que tengáis en casa de madera o de metal y os pueda servir para hacer el acompañamiento (pulso o acento) de la canción.
Comenzamos el tercer trimestre chic@s y desde el aula de música seguiremos trabajando con actividades lúdicas y creativas, tocando, haciendo ritmos ya sea con percusión corporal o con materiales que tengamos a nuestro alrededor y con los podamos hacer sonidos, además de bailar y cantar.
Os animo a que las distintas actividades que voy proponiendo no solo disfrutéis con ellas, también me encantaría que os grabárais haciendo las que más os gusten y me las mandárais, después haría un montajillo de vídeo y así las compartiríamos con los demás compañeros/as.
Para esta semana que comienza trabajamos con este ritmo de percusión corporal, consta de cuatro partes diferentes, una vez que hayáis aprendido cada parte, hacer las cuatro seguidas a ritmo ¿quién es capaz de hacerlo?
Es un canción popular estadounidense, como curiosidad comentar que fue la primera canción grabada en un FONÓGRAFO
Tocáis con la flauta los que sabéis y los que no, acompañáis con el audio tocando con cualquier material que haga sonido realizando el pulso o el acento de la canción.
Espero que me lo mandéis!!
Comenzamos el tercer trimestre chic@s y desde el aula de música seguiremos trabajando con actividades lúdicas y creativas, tocando, haciendo ritmos ya sea con percusión corporal o con materiales que tengamos a nuestro alrededor y con los podamos hacer sonidos, además de bailar y cantar.
Os animo a que las distintas actividades que voy proponiendo no solo disfrutéis con ellas, también me encantaría que os grabárais haciendo las que más os gusten y me las mandárais.
Para esta semana que comienza trabajamos la percusión con instrumentos, para ello tenemos que fabricar nuestro propio instrumento que van a ser
¡¡UNAS CASTAÑUELAS!!
Materiales:
Pistola se silicona o pegamento fuerte.
4 chapas
2 trozos de cartón
Pintura para decorar o rotuladores.
Una vez que hayáis construido vuestro instrumento estaréis listos para acompañar esta canción tradicional Andaluza "El vito" o "baile de San Vito"es una danza que tiene un ritmo muy animado, os invito a que os disfracéis también mientras tocáis la castañuelas y bailáis con el audio.
Dos corcheas se pueden dividir por la mitad creando cuatro notas de 1/2 tiempo cada una. Estas notas son las semicorcheas y son el doble de rápidas que las corcheas.
Cuatro semicorcheas equivalen a una negra.
Comparar las notas del gráfico, el valor de la semicorchea con el de las negras y corcheas.
Lectura rítmica y asignación de sílabas para trabajar el ritmo y la vocalización.
Formas en las que se puede presentar la corchea y semicorchea.
Actividades que desarrollan la atención , la coordinación y la memoria musical, nos van a servir estos días para repasar las figuras, silencios y compases, etc...
La actividad consiste en interpretar los ritmos que aparecen en el
vídeo siguiendo el pulso propuesto. Los ritmos van
apareciendo por compases, fórmulas
rítmicas de forma continua. Las figuras musicales que aparecen en
los ritmos son Negra, Corcheas, Silencio de Negra y el ritmo Corchea-dos
semicorcheas. Los vídeos pertenecen a Debbie O'Shea, aquí podéis consultar otros vídeos con ritmos diferentes.
Se pueden interpretar los ritmos con percusión corporal ( palmas, pitos, muslos, combinándolos entre si...), instrumentos de pequeña percusión, utilizando las sílabas (TA = negra; TI-TI = corchea; TACA = semicorcheas, cambiar las sílabas por otras...), otros materiales que tengamos en clase con los que podamos hacer sonidos.
El 25 de noviembre conmeramos en nuestro colegio el día contra la violencia hacia la mujer, el alumnado de 1º de ESO realizó entre otras, esta actividad musical rítmica con vasos, tapas y nueces, su manera particular de apoyar "no a la violencia"
Como ya sabéis estamos trabajando el ritmo con percusión corporal y objetos del entorno acompañando diversas audiciones.
Los instrumentos sonoros que utilizaremos serán botellas de plástico de distintos tamaños, tapones, palillos, cáscaras de nuez y papel, entre otros que se os puedan ocurrir a vosotros.
¡Estoy segura que disfrutaremos mucho chic@s!
Para practicar y de manera virtual,INCREDIBOX es una fantástica aplicación para crear ritmos de forma muy divertida utilizando diversos sonidos y efectos vocales, existen varias versiones. Es una aplicación intuitiva, fácil de manejar y visualmente es muy atractiva, obteniendo resultados extraordinarios, todo depende de la habilidad e imaginación que tengáis. Una vez creado el ritmo se puede grabar y compartir en la red pues, es una herramienta que genera una URL distinta para cada ritmo.
Anna Kendrick en "Cups" nos muestra cómo hacer ritmo con los vasos. ¿Nos atrevemos? Tutorial
