Lipdub "Se acabaron las lágrimas"

Lipdub Contra la Violencia de Género.

Una de las propuestas para este año en el marco de las actividades que se realizarán el 25 de noviembre será la realización de un Lipdub en el que va a participar toda la comunidad educativa.  

Un lipdub o lip dub (“doblaje de labios”) es un vídeo musical realizado por un grupo de personas que sincroniza sus labios, gestos y movimientos con una canción popular o cualquier otra fuente musical.
Se suele realizar en una sola toma (plano secuencia), en la que los participantes hacen playback mientras suena la música en un reproductor móvil.
No importa la calidad del sonido de la toma porque es en la edición posterior cuando se incorpora la canción como banda sonora.
El hecho que se trate de un plano secuencia hace muy fácil el proceso. Es una manera de realizar de forma colectiva una experiencia creativa, muy divertida y sin complicaciones técnicas y más  contra una causa que nos afecta a todos y a todas: LA VIOLENCIA DE GÉNERO. 

Esta es la canción elegida. 

Pincha en la mano para escuchar la canción.

Ejercicios para trabajar los ritmos. Repaso

Actividades que desarrollan la atención , la coordinación y la memoria musical, nos van a servir estos días para repasar las figuras, silencios y compases, etc...

La actividad consiste en interpretar los ritmos que aparecen en el vídeo siguiendo el pulso propuesto. Los ritmos van apareciendo por compases, fórmulas rítmicas de forma continua. Las figuras musicales que aparecen en los ritmos son Negra, Corcheas, Silencio de Negra y el ritmo Corchea-dos semicorcheas. Los vídeos pertenecen a Debbie O'Shea, aquí podéis consultar otros vídeos con ritmos diferentes.

Se pueden interpretar los ritmos con percusión corporal ( palmas, pitos, muslos, combinándolos entre si...), instrumentos de pequeña percusión, utilizando las sílabas (TA = negra; TI-TI = corchea;  TACA = semicorcheas, cambiar las sílabas por otras...), otros materiales que tengamos en clase con los que podamos hacer sonidos.

El Tempo o movimiento en las obras musicales.

El Tempo, movimiento o aire es la velocidad con que debe ejecutarse una pieza musical. Se trata de una palabra italiana que literalmente significa «tiempo». En las partituras de una obra el tempo se suele representar al inicio, encima del pentagrama.

Determinadas palabras como lento, andante, allegro, presto, etc., aportan una idea subjetiva de la velocidad de la obra,  también dan información sobre el carácter o la expresión que hay que dar a la música y forma de interpretarla.

La invención del metrónomo aportó mayor precisión dando lugar a indicaciones metronómicas. Con el metrónomo se podía ajustar la velocidad a un determinado  número de pulsaciones por minuto, estableciéndose así una figura musical (negra, blanca, corchea… en función del tipo de compás),  como unidad de medida, por lo tanto, un andante (al paso, tranquilo) correspondería entre 60 y 80 pulsaciones por minuto;  un presto (muy rápido) entre 168 y 200 ppm., etc.

Veamos esta presentación realizada por Cristina Fernández sobre el TEMPO MUSICAL.

Experimentamos el funcionamiento del metrónomo mediante esta aplicación interactiva.

Para practicar analizaremos el tempo y acompañaremos distintas obras musicales con los instrumentos de pequeña percusión.

 

"Tempo o Movimiento".

Esta semana repasamos lenguaje musical, los términos con los que expresamos el grado de velocidad con el que se va a interpretar una obra musical.
En la partitura lo indicamos mediante unas palabras italianas que se colocan al principio de la partitura.