sábado, 22 de octubre de 2016

Canciones para cantar en Halloween.

En el segundo ciclo de primaria cantamos la canción "tubos misteriosos" entonando las notas, después habrá que inventarse una letra...









En el primer ciclo de primaria recordamos "la bruji loca" que gustó mucho el año pasado, pincha para escuchar el audio.


















 También aprendemos dos poemas coeducativos.



















martes, 18 de octubre de 2016

Partituras cuarto de primaria.


https://dl.dropboxusercontent.com/u/61083064/10-A%20GOOD%20LITTLE%20DEVIL%20con%20flauta.mp3
Audio A Good little

Trabajamos con la canción "Un ratón me persigue" el silencio  en los momentos de escucha y el canto y el instrumento (percusión corporal, flauta, xilófonos...) como respuesta y viceversa.


http://dyustes.wixsite.com/unratonmepersigue



miércoles, 12 de octubre de 2016

Partituras 1º ESO

Practicamos el compás de  cuatro por cuatro con "Indian Song", un  wix  de Alicia Fernández y  también con la mítica canción "Star Wars" donde introducimos nuevas notas en la flauta, Fa y Mi agudo.


http://collirodes.wix.com/indian-song








































https://dl.dropboxusercontent.com/u/61083064/partiturastarwars.mp3
Audio

jueves, 6 de octubre de 2016

El sonido y sus cualidades.


¿QUÉ ES EL SONIDO?

 
El sonido es la percepción de nuestro cerebro (C) de las vibraciones mecánicas que producen los cuerpos (A) y que llegan a nuestro oído a través de un medio (B). 




Imaginemos una cuerda tensada entre dos puntos, sobre la que, a continuación, pulsamos con un dedo. La cuerda comenzará a producir un movimiento ondulatorio, desplazándose de un lado a otro, hasta llegar a alcanzar de nuevo el punto de reposo inicial. 



Todos esos movimientos son las vibraciones. Como esos movimientos no los realizará en el vacío sino en el aire (aunque también podría hacerlo, por ejemplo, dentro del agua), se producirá el desplazamiento de las moléculas, empujándose unas a otras en forma de ondas. Esas ondas sonoras se desplazarán hasta llegar a nuestro oído y de ahí pasarán a nuestro cerebro, que se encargará de reconocer e interpretar la vibración percibida. 

¿CÓMO PERCIBE NUESTRO OÍDO EL SONIDO?

Cuando un objeto vibra, esa vibración se transmite a las moléculas de aire que lo rodean. Se inicia así un proceso en cadena, una especie de efecto dominó, en el que las moléculas se van empujando unas a otras:




EL SONIDO LO DEFINEN CUATRO CUALIDADES.


 


Para saber más y ampliar la información pincha en la imagen....
 
http://aulademusicallanos.blogspot.com.es/search/label/El%20sonido%20y%20sus%20cualidades



domingo, 18 de septiembre de 2016

Feliz inicio de curso 2016 - 2017.

Bienvenid@s al nuevo curso escolar y al Aula de Música. Comenzamos hablando de lo importante que es la Música y que debe estar presente en nuestra vida.   "La música es para disfrutarla en todos los sentidos porque suma emociones"...   Música para compartir, cuando tocamos, cuando cantamos o bailamos, estimula nuestro cerebro, mejora nuestro bienestar y desarrollo cognitivo. ¿Te has preguntado si tocar música te puede hacer más inteligente? Cuando tocamos mejoramos los movimientos de precisión, la coordinación, mejoramos también el procesamiento matemático y lingüístico y se desarrolla la creatividad y la memoria, favorece la atención y concentración, nos relaja disminuyendo el estrés asi como también crea lazos de unidad acrecentando las relaciones sociales de forma positiva.
Veámoslo en este vídeo...




 Recordamos las Normas en clase de Música.


Nos estrenamos con esta canción: "Huahuanacá"  popular de Bolivia, wix de Jorge Delicado. Si os acordáis el año pasado aprendimos "SIMAMACA" una canción africana con acompañamiento de percusión corporal.

http://jorgedelicado.wix.com/libro-sexto#!__huahuanaca

Son muchas las posibilidades que se le pueden dar a esta canción y en función de la edad podremos hacer unas cosas u otras.
Cantamos con las notas y jugamos con la voz. También percusión corporal y percusión sonido determinado e indeterminado.
  • Sistema de pregunta - respuesta dividiendo la clase, voces chicos y chicas, introducir el silencio en la respuesta para interiorizar la melodía.
  • Acompañamiento con percusión sobre la mesa (lápiz) en la pregunta y pata de la mesa(tijera) en la respuesta con el ritmo de la melodía.
  • Percusión corporal (4 semicorcheas:pecho o nudillos mesa; 2 corcheas:muslos o palmada mesa; 1 corchea:palmada al aire o dedos) introducir el silencio en la respuesta.
  • Flauta y canto de las notas.
  • Flauta y xilófono o pequeña percusión indeterminada, o percusión corporal.

Si quieres saber más sobre Huahuanacá, Bolivia y su lengua aymara, pincha en la nota...

http://elblogdelenguajemusical.blogspot.com.es/2015/10/huahuanaca_27.html


viernes, 20 de mayo de 2016

La ÓPERA en la Semana Cultural.

La ópera llega a nuestro colegio en la Semana Cultural, repasamos compositores y algunas de las obras importantes.

LA ÓPERA nació en Italia hace unos 400 años y fue Claudio Giovanni Monteverdi quién marcó la transición y el nacimiento del drama lírico y de la ópera en el siglo XVII, "Orfeo" se considera la primera ópera de la historia, su primer drama musical y posteriormente "lamento" de la ópera "Ariannna" que le llevó a la fama.

LA ÓPERA es una composición dramática y musical en la que un texto dialogado se canta y se escenifica con acompañamiento de orquesta. Es un arte total en el que confluye la música, el canto, la poesía, las artes plásticas y, en ocasiones, la danza. Hay gran expresividad y belleza, es un espectáculo extraordinario para la vista, el oído, imaginación, sensibilidad donde aparecen matizadas todas las pasiones del ser humano.



A diferencia del teatro, el texto en las óperas se canta. La emoción y la intensidad del canto tienen un impacto directo en el peso y sentido de las palabras.
Hay diferentes voces clasificadas en seis principales categorías, desde las más agudas hasta las más graves.




La Ópera  La Flauta Mágica  de W.A.Mozart  es un cuento sobre la belleza, la sabiduría y el Amor, para conocer la obra pincha en las imágenes.


https://sinalefa2.wordpress.com/musica/la-flauta-magica-w-a-mozart/http://www.cuentameunaopera.com/interiores/cuentos/02_flauta/01.htm

La partitura  para tercer ciclo de Primaria, 1º y 2º de Eso. En los cursos más pequeños, primer y segundo ciclo trabajaremos la audición acompañando con pequeños polirritmos (pulso, acento y ostinato)  con percusión corporal e instrumentos de pequeña percusión.

http://partyflauta.docentestic.es/la_flauta_mgica.html#auto_top

  

Rigoletto de Giuseppe Verdi  es una ópera de 1851, basada en la obra El rey se divierte de Víctor Hugo, Verdi la escribió a los 40 años.

Un intenso drama de pasión, engaño, amor filial y venganza que tiene como protagonista a Rigoletto, el bufón jorobado de la corte del Ducado de Mantua. No es simplemente la historia de una maldición; es también una historia de opresores y oprimidos.
La donna è mobile  (La mujer es voluble) es un aria de la ópera, es una de las arias más famosas de la lírica universa.

La partitura  para sexto de Primaria, 1º y 2º de Eso. En los cursos más pequeños, primer y segundo ciclo trabajaremos la audición acompañando con pequeños polirritmos (pulso, acento y ostinato)  con percusión corporal e instrumentos de pequeña percusión.


http://jorgedelicado.wix.com/libro-sexto#!__donna























Turandot de Giacomo Puccini  es una ópera en tres actos, inacacabada por la muerte del compositor y completada después por Franco Alfano. Se estrena el 25 de abril de 1926 en Milán.

Turandot,  'La hija de Turán'. Turán es una región de Asia Central que pertenecía al Imperio persa. El origen de la historia de Turandot se remonta al poema titulado Las siete bellezas o Las siete princesas, obra de Nezamí Ganyaví, uno de los grandes poetas épicos de la literatura persa. Este poema relata la historia de un príncipe persa  que tenía 7 princesas, cada una de ellas proveniente de un lugar distinto del imperio. Una de estas princesas, de origen ruso, no encontraba ningún hombre que fuera digno de ella, y por eso se encerró en una fortaleza y declaró que se entregaría al hombre que la encontrara y pudiera resolver una serie de enigmas. Pero una vez resueltos los enigmas, debía pasar por su “puerta secreta guardada por misteriosas espadas que amenazan con decapitar al intrépido”...
En el tercer acto se encuentra una de las arias más conocidas para tenor, Nessun dorma, que representa la victoria del amor sobre el odio, donde Calaf clama que nadie se duerma para descifrar el nombre del joven héroe.

La partitura para aquell@s que queráis tocarla con la flauta, esta es un poco más difícil  con acompañamiento midi y con la pulsación rítmica.




Pincha en la imagen y en " Cuéntame una ópera" conocerás la historia y escucharás diferentes fragmentos.

http://www.cuentameunaopera.com/interiores/cuentos/13_turandot/01.htm



Para el Primer Ciclo de Primaria estas fichas para colerear.



 Escribir en la zona donde se sitúa el foso/orquesta,  el escenario y las bambalinas.