domingo, 19 de abril de 2020

Actividades Segundo Ciclo de Primaria

Comenzamos el tercer trimestre chic@s y desde el aula de música seguiremos trabajando con actividades lúdicas y creativas, tocando, haciendo ritmos ya sea con percusión corporal o con materiales que tengamos a nuestro alrededor y con los podamos hacer sonidos, además de bailar y cantar.
Os animo a que las distintas actividades que voy proponiendo no solo disfrutéis con ellas, también me encantaría que os grabárais haciendo las que más os gusten y me las mandárais, después  haría un montajillo de vídeo y así las compartiríamos con los demás compañeros/as.


Para esta semana que comienza trabajamos con este ritmo de percusión corporal, consta de cuatro partes diferentes, una vez que hayáis aprendido cada parte, hacer las cuatro seguidas a ritmo ¿quién es capaz de hacerlo? 





Para tocar con la flauta, una canción del PROYECTO #MUSICAVIRAL  #YOMEQUEDOENCASA

Es un canción popular estadounidense, como curiosidad comentar que fue la primera canción grabada en un FONÓGRAFO


















Tocáis con la flauta los que sabéis y los que no, acompañáis con el audio tocando  con cualquier material que haga sonido realizando el pulso o el acento de la canción.
Espero que me lo mandéis!!

¡Hasta la semana que viene chic@s!!






sábado, 18 de abril de 2020

Actividades Primer Ciclo de Primaria


Comenzamos el tercer trimestre chic@s y desde el aula de música seguiremos trabajando con actividades lúdicas y creativas, tocando, haciendo ritmos ya sea con percusión corporal o con materiales que tengamos a nuestro alrededor y con los podamos hacer sonidos, además de bailar y cantar.
Os animo a que las distintas actividades que voy proponiendo no solo disfrutéis con ellas, también me encantaría que os grabárais haciendo las que más os gusten y me las mandárais.


Para esta semana que comienza trabajamos la percusión con instrumentos, para ello tenemos que fabricar nuestro propio instrumento que van a ser

 ¡¡UNAS CASTAÑUELAS!! 

Materiales:

  • Pistola se silicona o pegamento fuerte.
  • 4 chapas
  • 2 trozos de cartón
  • Pintura para decorar o rotuladores.




Una vez que hayáis construido vuestro instrumento estaréis listos para acompañar esta canción  tradicional Andaluza  "El vito" o "baile de San Vito" es una danza que tiene un ritmo muy animado, os invito a que os disfracéis también mientras tocáis la castañuelas y bailáis con el audio.
Espero que me lo mandéis!!




¡¡Hasta la semana que viene chic@s!!





lunes, 23 de marzo de 2020

Practicamos, disfrutamos y creamos... #QuédateEnCasa

Trabajamos desde casa chic@s y ahora en estos días tan difíciles que estamos viviendo sin poder salir,  la MÚSICA es la mejor forma de mantener el equilibrio y salud mental, fomentar la creatividad, cantar y tocar instrumentos nos mantendrá activos, nos ayudará a controlar nuestras emociones, a compartir... HAY GRANDES INICIATIVAS promovidas a través de la redes sociales desde los balcones y ventanas como #musicaviral de @coaemcoaem 

¿Quién se anima a participar en esta iniciativa?

No dejéis de escuchar música y de practicar cantando, bailando o tocando, igualmente podemos pintar, la plástica también desarrolla capacidades  a nivel motor, cognitiva, afectiva y social así como tu personalidad  y la imaginación interpretando la realidad en la que se vive a través  de creaciones.


Para  3º, 4º y 5º DE PRIMARIA en PARTYFLAUTA  Nivel 1 tenemos las partituras que estábamos practicando en clase, investiga otras piezas fáciles.


Pincha en la imagen


Tenéis ACTIVIDADES INTERACTIVAS en el lateral derecho del blog para practicar los contenidos musicales, jugando.

"APRENDO MÚSICA"    con las TIC  (actividades y juegos para aprender y practicar el lenguaje musical)




Para 6º DE PRIMARIA, 1º y 2º de ESO   las partituras de BSO








Pinchar en cada  partitura para acceder al wix









PARA CANTAR JUNT@S  "RESISTIRÉ" DEL DÚO DINÁMICO

#PRIMERETO





¡Id practicando esta canción porque en los próximos días recibiréis noticias sobre lo que vamos a hacer!


#SEGUNDORETO








jueves, 2 de mayo de 2019

Bandas sonoras, historia, tipos y funciones.

Comenzamos en secundaria con las bandas sonoras.
Son aquellas músicas vocales o instrumentales que se emiten conjuntamente con la película cinematográfica. Puede ser  una música compuestas expresamente para una película o  también se pueden utilizar otras músicas como por ejemplo la música clásica adaptada.

La música ha sido el apoyo para el desarrollo de la acción con la intención de reforzar las ideas, el mensaje que las imágenes por sí solas no son capaces de expresar,a la vez se establece un vínculo, sonido, imagen y narración que lleva a la emoción y a reforzar su credibilidad.


SABIAS QUE....   

Rachel Portman fue la primera mujer compositora en ganar un Oscar por su banda sonora en la película Emma en 1996. Esta compositora británica fue encargada de poner música a una generación de películas. Por ello fue nominada numerosas veces por películas de la talla de: The Cider House Rules y Chocolat.

PARA SABER MÁS...




Veamos cómo influye la música en el cine, qué importancia tiene ésta, tipos de sonidos y sus funciones, descubriremos qué secretos encierran...

Las Bandas Sonoras "sonorizan" las imágenes y con ello se transmite el paisaje sonoro...


Pincha en la imagen


          

domingo, 21 de abril de 2019

En el día del libro "La princesa aburrida" Canción


En  Educación Infantil trabajaremos en Clase de Música "La princesa aburrida" de Ana María Romero Yebra, escritora española de literatura infantil, profesora y poetisa. 

No todas las princesas son iguales, tampoco sus historias...¡Veréis cómo esta princesa es diferente!
Esta princesa que se aburría mucho con su vida en palacio porque no podía hacer las cosas que le gustaban...







OBJETIVOS

  • Detectar las desigualdades y los estereotipos de género. 
  • Fomentar el sentimiento de libertad para soñar qué quiero ser de mayor superando estereotipos de género.
  • Identificar los sentimientos propios y comunicarlos.
  • Comprender un texto oral. Identificando sus secuencias y reproduciéndolo.
  • Aprender e interpretar la letra de la canción "La princesa aburrida"

ACTIVIDADES

  • En gran grupo Detectamos las ideas previas: Conceptos de Igualdad, desigualdad, trabajo, sexo, género, roles, estereotipos… (adaptado al nivel del grupo)
  • Lectura del cuento por parte de la maestra. En asamblea "Debate de opinión"
  • Cada alumno o alumna dibujará lo que sueña ser de mayor y se realizará una composición en papel continuo que formará parte del rincón de los sueños, con el lema “SI QUIERES PUEDES” (Infantil 4 y 5 años)
  • En gran grupo aprendemos y cantamos la Canción de "La princesa aburrida"






Se trabajará la interpretación vocal grupal y memorización de la canción al unísono mediante la exploración de las distintas posibilidades sonoras de la voz, sonidos del entorno,la práctica del movimiento y juego motor acompañado de secuencias sonoras, disfrute de la expresión vocal y corporal y sonorización de relatos breves.